Использование волонтеров для обучения родителей, обеспокоенных синдромом дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) у своих детей, может улучшить способность удовлетворять растущие потребности в лечении СДВГ, говорится в новом исследовании Школы культуры, образования и развития человека им. Стейнхардта Нью-Йоркского университета.
В исследовании, опубликованном в Журнале аномальной детской психологии, подчеркивается инновационный подход к использованию ресурсов сообщества – использование добровольцев в качестве терапевтов.
"Учитывая распространенность СДВГ во многих странах и ограниченный доступ к научно обоснованному немедикаментозному лечению, существует острая необходимость в расширении систем предоставления услуг. Наши результаты показывают, что модель обучения поведенческих родителей, которую мы изучили, может эффективно обеспечивать обучение многих семей молодых людей, обеспокоенных СДВГ, и, вероятно, является весьма устойчивой," сказал Анил Чако, адъюнкт-профессор психологии консультирования в Нью-Йоркском университете Стейнхардта и автор исследования.
Поведенческое обучение родителей – это хорошо зарекомендовавший себя терапевтический подход, при котором родителей учат, как улучшить взаимодействие со своим ребенком, повысить желаемое поведение ребенка и уменьшить проступки. Исследования посвящены поведенческому обучению родителей для решения проблем, связанных с СДВГ среди молодежи. Было показано, что обучение родителей поведенческому поведению улучшает родительское поведение и стресс, а также деструктивное поведение детей. Американская академия педиатрии рекомендует использовать поведенческое обучение родителей в качестве первого подхода к лечению дошкольников с СДВГ.
В то время как поведенческое обучение родителей является широко распространенным мероприятием для детей с СДВГ, количество терапевтов, доступных для проведения этого обучения, ограничено. В сочетании с растущей распространенностью СДВГ необходимы модели для улучшения доступа к поведенческому обучению родителей, особенно те, которые могут быть легко реализованы в условиях сообщества.
"Учитывая хорошо задокументированные преимущества обучения поведенческих родителей как средства лечения СДВГ, широкая доступность и доступность обучения поведенческих родителей, проводимого волонтерами и парапрофессионалами, должны иметь прямую пользу для общественного здравоохранения в плане изменения кривой затрат и результатов, связанных с СДВГ," Чако сказал.
ADHD-foreningen, датская организация по защите интересов СДВГ, разработала и реализовала программу «Забота в хаосе», основанную на научно обоснованных подходах к поведенческому обучению родителей. Он фокусируется на трех основных элементах: просвещение о СДВГ, позитивном поведении и инструментах для управления деструктивным поведением и предотвращения конфликтов. Модель основана на обученных волонтерах, которые встречаются с родителями в небольших группах в течение 12 еженедельных вечерних занятий.
В текущем исследовании оценивается забота о хаосе родителей, обеспокоенных СДВГ у их детей. (В отличие от других исследований СДВГ, дети не проходили обследование на предмет диагноза СДВГ и, как таковые, включали детей с рядом симптомов СДВГ).
В исследовании участвовала 161 датская семья, которые были рандомизированы для получения программы «Забота в хаосе» или были помещены в список ожидания, выступая в качестве контрольной группы. Исследователи собрали данные о семьях до вмешательства, сразу после и четыре месяца спустя. Родители оценивали собственное поведение родителей, компетентность, стресс и депрессивные симптомы, а также симптомы СДВГ и функциональные нарушения у своего ребенка дома, такие как самостоятельное одевание или выполнение работы по дому.
Исследователи обнаружили, что «Забота в хаосе» привела к значительному улучшению всех показателей воспитания – поведения, компетентности, стресса и депрессивных симптомов – а также к функциональным нарушениям у детей по сравнению с семьями из списка ожидания сразу после вмешательства. Большая часть прироста была сохранена на четырехмесячном контрольном обследовании.
Это исследование согласуется с другими исследованиями, демонстрирующими, что поведенческое обучение родителей оказывает последовательное влияние на ключевые результаты воспитания и функциональные нарушения детей.
Результаты исследования показывают, что эффективные модели обучения родителей, такие как «Забота в хаосе», могут быть реализованы разными людьми в сообществе, а не только терапевтами. Эти модели имеют потенциал для расширения доступа к поведенческому обучению родителей, которое необходимо для удовлетворения растущих и часто неудовлетворенных потребностей семей молодых людей с СДВГ.
"Модель, которую мы изучали в Дании, может и должна быть переведена здесь, в Соединенных Штатах, с учетом значительных различий в доступе к научно обоснованным методам лечения и значительного числа детей с СДВГ," сказал Чако.