Исследователи показывают ключевые различия в эмоциях и навыках адаптации детей с аутизмом в школьных условиях
Исследователи из Детской больницы Филадельфии (CHOP) обнаружили, что дети с аутизмом, у которых нарушены навыки исполнительной деятельности, которые помогают контролировать мысли, эмоции и действия, могут сталкиваться с проблемами в школе, отличными от тех, с которыми они сталкиваются дома. Кроме того, по мере того, как дети вступают в подростковый возраст, проблемы с исполнительной деятельностью могут усугубляться, что указывает на необходимость дополнительных мер поддержки. …