Промежуточные результаты международного исследовательского проекта, посвященного двуязычному образованию, показывают, что дети могут выучить второй язык еще в дошкольном возрасте.
Университет Хартфордшира является одним из девяти европейских партнеров ELIAS (Исследования раннего языка и межкультурного обучения), которому в прошлом году Европейский Союз выделил 300000 евро на исследование двуязычного образования и межкультурной осведомленности у детей посредством обсервационных исследований и языковых оценок в шести проектных дошкольных учреждениях.
Исследователи используют концепцию под названием «обучение с погружением», когда к детям обращается на каждом языке соответствующий носитель языка и просят ответить на этом языке.
Исследование сосредоточено на двуязычных дошкольных учреждениях в Германии, Швеции и Бельгии, сотрудники которых являются учителями из соответствующей страны, но по крайней мере один учитель является носителем английского языка. Данные также собираются из детских садов в Хартфордшире и двуязычных детских садов немецкой школы в Лондоне. Успеваемость детей в английском языке измеряется с помощью теста на восприимчивую лексику и грамматического задания, которое было разработано в рамках проекта. На данный момент в тестах приняли участие 266 дошкольников в возрасте от трех до пяти лет.
Исследователи обнаружили, что, хотя не все дошкольные группы одинаково хорошо справлялись с тестами, и наблюдалось большое количество индивидуальных различий в понимании детьми словарного запаса и грамматических явлений, были явные доказательства того, что дети могут начать изучать второй язык в дошкольном учреждении с использованием методов погружения.
Доктор Кристина Шеллеттер, старший преподаватель кафедры английского языка и коммуникации в Школе гуманитарных наук Хартфордширского университета, которая возглавляет британское расследование, сказала: «Мы обнаружили, что обучение методом погружения может принести реальную пользу детям. Погружение – лучший и самый успешный метод изучения иностранного языка в раннем возрасте. Естественные способности к обучению маленьких детей, а также их энтузиазм обещают быстрое и успешное овладение вторым языком.”
Предоставлено Университетом Хартфордшира (новости: в Интернете)