дитя

Мозг наиболее подвержен развитию чтения в первые два года начальной школы

Области, которые формируют сеть чтения в мозгу, в основном развиваются в первые два года начальной школы. После этого рост этих областей мозга стабилизируется. Это было продемонстрировано годичным исследованием, проведенным KU Leuven в сотрудничестве с технологической компанией icometrix. Результаты подчеркивают важность раннего вмешательства при проблемах с чтением, таких как дислексия. …

Учащимся Pre-K выгодна поддержка учителей

Штаты вкладывают значительные средства в программы подготовки детей дошкольного возраста для 4-летних детей. Новое исследование показывает, что качество взаимодействия между учителями и детьми играет ключевую роль в учете достижений в развитии детей по сравнению с типичными показателями качества, такими как образование учителей, размер класса и соотношение детей и учителей. …

Исследователи считают, что сравнение возможно даже без языка

(PhysOrg.com) – Сравнение объектов, например сравнение тигра с кошкой, играет важную роль в развитии способности ребенка усваивать понятие категорий.

Язык играет важную роль в выражении таких сравнений, но, согласно новой статье, опубликованной исследователем из Университета штата Джорджия и его коллегами, глухие дети могут передавать сравнения сходства с помощью жестов, даже если они не умеют говорить или жестами. …

Детский язык: истоки раннего словарного запаса в обучении младенцев по речи

Хотя младенцы обычно начинают говорить примерно в возрасте 12 месяцев, на самом деле их мозг начинает обрабатывать определенные аспекты языка намного раньше, так что к тому времени, когда они начинают говорить, младенцы фактически уже знают сотни слов. Хотя изучение овладения языком у младенцев может быть сложной задачей, исследователи начали добиваться значительного прогресса, который меняет прежние взгляды на то, что изучают младенцы, согласно новому отчету психолога из Пенсильванского университета Дэниела Свингли. …

Детям с дислексией не так-то просто “ выговориться ”

В течение многих лет компетентные и хорошо образованные учителя начальной школы и действующие из лучших побуждений, если и рассерженные, родители постоянно повторяли мантру начинающим читателям, испытывающим затруднения: "Вызвать это."

Но что, если ребенок не может? Что, если что-то в детском мозгу блокирует их усилия по выполнению такой, казалось бы, простой задачи?? …