Согласно обзору, опубликованному в Интернете перед печатью в Архиве детских болезней детства, маленькие дети, чьи родители читают им вслух, лучше владеют языком и грамотностью.
Дети, которым читали вслух, также с большей вероятностью разовьют любовь к чтению, что может быть даже более важным, чем старт в языке и грамотности. И преимущества, которые они получают, сохраняются: дети, которые начинают плохо читать в первый год обучения в школе, скорее всего, останутся таковыми.
Кроме того, описание картинок в книге, объяснение смысла истории и поощрение ребенка рассказывать ему о прочитанном и задавать вопросы могут улучшить его понимание мира и свои социальные навыки.
Обзор объединяет широкий спектр опубликованных исследований о пользе чтения вслух для детей. Он также включает доказательства того, что родители из среднего класса с большей вероятностью будут читать своим детям, чем более бедные семьи.
Авторы объясняют, что стиль чтения в большей степени влияет на раннее развитие речи и грамотности детей, чем частота чтения вслух. Родители из среднего класса склонны использовать более интерактивный стиль, устанавливая связи с собственным опытом ребенка или реальным миром, объясняя новые слова и мотивы персонажей, в то время как родители из рабочего класса склонны больше сосредотачиваться на маркировке и описании картинок. Эти различия в стилях чтения могут повлиять на развитие у детей языковых навыков и навыков грамотности.
Программа Reach Out and Read в Бостоне улучшила языковые навыки детей из малообеспеченных семей за счет увеличения доли родителей, читающих своим детям.
Программа предлагает родителям книги и советы о важности чтения вслух. Родители, которым давали книги, в четыре раза чаще говорили, что они смотрели книги со своими детьми или что просмотр книг было одним из любимых занятий их детей, и в два раза чаще читали своим детям вслух не менее трех раз в неделю.
Источник: Британский медицинский журнал