Трехлетнее исследование обнаруживает значительные различия в процессах белого вещества, связанных с развитием чтения у детей
Исследователи из Стэнфордского университета и израильского Университета Бар-Илан обнаружили, что различия в скорости развития белого вещества в мозгу детей могут, как они пишут в своей статье, опубликованной в Proceedings of the National Academy of Sciences, объяснять различия в их способности к обучению. …
