Исследование, опубликованное в Журнале Нейробиологии 24 мая, нашло, что обучение играть звук на музыкальном инструменте изменяет мозговые волны способом, который улучшает слушание и слушание человека навыков по кратковременной структуре. Это изменение в мозговой деятельности демонстрирует способность мозга повторно телеграфировать себя и дать компенсацию за травмы или болезни, которые могут препятствовать возможности человека выполнить задачи.«Музыка, как было известно, увлекалась благоприятным воздействием, но там была ограничена, поняв во что относительно музыки, имеет значение», говорит доктор Бернхард Росс, старший научный сотрудник из Rotman Research Institute (RRI) Бейкреста и ведущий автор на исследовании. «Это – первое исследование, демонстрирующее, что изучение прекрасного движения должно было воспроизвести звук на изменениях инструмента восприятие мозга звука способом, который не замечен, слушая музыку».
Это открытие поддерживает исследование доктора Росса, используя музыкальное обучение помочь людям, перенесшим инсульт реабилитировать моторное движение в верхних частях тела. У ученых Baycrest есть история прорывов в то, как музыкальный фон человека влияет на способности к слушанию и познавательную функцию, поскольку они стареют, и они продолжают исследовать, как мозг изменяется во время стареющего слушания воздействия.
Исследование вовлекло 32 молодых, здоровых взрослых, у которых были нормальное слушание и никакая история неврологических или психических расстройств. Мозговые волны участников были сначала зарегистрированы, в то время как они слушали подобные звонку звуки от тибетской поющей чаши (маленький звонок, пораженный деревянным молотком, чтобы создать звуки). После слушания записи половине участников предоставили тибетскую поющую чашу и попросила воссоздавать те же самые звуки и ритм, ударив его и другой наполовину воссозданный звук, нажав ключ на компьютерной клавиатуре.«Это предполагалось, что акт игры музыки требует, чтобы много мозговых систем сотрудничали, такие как слушание, двигатель и системы восприятия», говорит доктор Росс, который является также медицинским преподавателем биофизики в Университете Торонто. «Это исследование было первым разом, когда мы видели прямые изменения в мозгу после одной сессии, демонстрируя, что действие создания музыки приводит к сильному изменению в мозговой деятельности».
Следующие шаги исследования включают восстановление анализа между пациентами, перенесшими инсульт, с музыкальным обучением по сравнению с физиотерапией и воздействием музыкального обучения на мозгах пожилых людей.С дополнительным финансированием исследование могло исследовать развивающиеся музыкальные учебные программы реабилитации для других условий, которые влияют на двигательную функцию, такую как травматическое повреждение головного мозга.
Исследование для этого исследования проводилось при поддержке канадских Институтов Исследования в области здравоохранения, которое поддержало научно-исследовательский персонал и оборудование.Работа доктора Росса закладывает основу, чтобы разработать слуховые аппараты будущих и познавательных программ обучения поддержать здоровье слушания.