Тема того, должны ли дети с кохлеарными внедрениями начать свой коммуникационный опыт с языком жестов, была спорна. Однако доктор Андреа Уорнер-Кзиз, доцент в Школе Поведенческих и Мозговых Наук (BBS) и соавтора исследования, сказал, что исследование разъясняет результаты для таких решений.
«Если Вы хотите, чтобы Ваш глухой ребенок был устным коммуникатором и имел чтение, и языковые меры наравне с их нормальными пэрами слушания, затем подавая знак им могут не предоставить самый легкий маршрут тому результату», сказала она.Исследование недавно было опубликовано в журнале Pediatrics.
Кохлеарное внедрение – биомедицинское устройство, хирургическим путем имплантированное в улитку уха, чтобы заменить функцию поврежденного внутреннего уха. Управление по контролю за продуктами и лекарствами одобрило кохлеарное внедрение для детей с серьезным к глубокой потере слуха, столь же молодой как 1 год.Доктор Энн Гирс, исследователь BBS, который был ведущим автором исследования, сказала главный вопрос для нормальных родителей слушания и профессионалов, которые работают с педиатрическими кохлеарными пользователями внедрения, развиты ли навыки разговорного языка лучше всего, сосредоточившись на слуховом речевом сигнале или обеспечивает ли раннее воздействие однозначного визуального языка важную основу изучения разговорного языка.Чтобы определить ответ, Geers, Уорнер-Кзиз и исследователи от шести кохлеарных центров внедрения по США изучили приблизительно 100 детей элементарного возраста, у которых были кохлеарные внедрения.
У детей, как 95 процентов всех детей, терпевших потеря слуха, были родители с нормальным слушанием. У детей или было раннее воздействие языка жестов, который продолжался спустя больше чем два года после внедрения, раннего воздействия языка жестов, которое остановилось перед поствнедрением двух лет, или не имел никакого воздействия языка жестов.
Каждый год исследователи смотрели на то, как дети выступили в областях речевого восприятия, речевой ясности, языка и чтения. Исследование показало, что дети, которые продолжали подписываться после двух лет кохлеарного внедрения более плохие результаты через все коммуникационные области, особенно по сравнению с теми, кто не подписался вообще.
«Это исследование оказывает самую востребованную поддержку, все же доступную для выгоды слушания и входа разговорного языка для продвижения словесного развития в детях, внедренных на 3 года возраста», сказал Гирс. «Вопреки ранее изданным утверждениям не было никакого преимущества для использования родителями языка жестов. Этот результат подтверждает решение многих слышащих родителей, которые принимают решение не использовать язык жестов, когда их ребенок получает кохлеарное внедрение».Исследователи сказали, что результаты исследования должны быть мощным инструментом рекомендации для семей, особенно те, на родном языке которых говорят, а не подписывают.
«Много этих семей думает, что однажды их ребенок получает кохлеарное внедрение, тогда вот именно. Но есть большая работа, которая входит в получение этих детей с успешными результатами – часть из которого имеет отношение, как Вы используете разговорный язык gt vto, общаются с Вашим ребенком», сказал Уорнер-Кзиз.