Если вы музыкант, это звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой: психологи из Чикагского университета смогли обучить некоторых взрослых развивать ценные музыкальные способности абсолютного слуха, и эффект от обучения длится несколько месяцев.
Абсолютный слух, широко известный как "идеальный слух," это способность идентифицировать заметку, слушая ее. Способность считается чрезвычайно редкой, по оценкам, менее одного из 10000 человек. Эта способность всегда была очень желанной среди музыкантов, тем более, что, как сообщается, она была у нескольких известных композиторов, в том числе Моцарта. Предполагалось, что этот особый талант должен развиться в критический период в детстве на основе раннего музыкального обучения, и что взрослые не могли приобрести этот навык.
В этом новом исследовании, опубликованном журналом Cognition, профессор психологии Ховард Нусбаум и его коллеги проверили, насколько общая слуховая рабочая память человека может предсказать успех в достижении абсолютного слуха. Другими авторами статьи из Калифорнийского университета в Чикаго являются докторант психологии Стивен К. Ван Хеджер, постдокторант Шеннон Л.M. Хилд и студентка колледжа Рашель Кох.
Это исследование является продолжением ранее опубликованного исследования группы, которое показывает, что люди с абсолютным слухом могут быть "перенастроен" примерно за 45 минут прослушивания, демонстрируя, что абсолютный слух не так уж абсолютен. Новое исследование показывает, что люди без абсолютного слуха также могут быстро учить ноты. Исследование 2013 года, проведенное учеными Гарвардского университета, показало, что лекарство, обычно используемое для лечения эпилепсии, может эффективно возобновить критический период способности к обучению, позволяя человеку овладеть такими навыками, как абсолютный слух. В текущем исследовании, проведенном в Калифорнийском университете в Чикаго, не используются лекарственные препараты для тренировки мозга для обучения навыкам абсолютного слуха в сопоставимой степени.
"Это первая значительная демонстрация того, что способность распознавать ноты, слушая их, вполне может быть тем, чему можно научить людей," сказал Нусбаум. "Это способность, которой можно научить, и она, похоже, зависит от общей когнитивной способности удерживать звуки в уме."
Исследование проводилось в двух экспериментах. Семнадцать студентов университета Чикаго приняли участие в первом эксперименте. Ни у кого не было абсолютного слуха, и у всех был разный музыкальный опыт. Студенты-участники слушали ноты, отобранные с реальных музыкальных инструментов, через студийные наушники. Они услышали короткую ноту, которая затем была замаскирована белым шумом. Затем участников попросили попытаться воссоздать первоначально услышанную целевую ноту. Другая часть эксперимента включала тестирование участников после того, как они услышали изолированную фортепианную ноту, а затем их попросили идентифицировать ее по названию музыкальной ноты (e.грамм., До или фа-диез).
В обучающей части эксперимента участники прослушали и классифицировали 180 фортепианных нот – на три блока по 60 нот – а затем получили немедленную обратную связь о том, правильно ли они выбрали метку для ноты. Затем они снова услышали записку. Участники показали значительные улучшения в распознавании банкнот после обучения.
Исследователи смогли повторно протестировать некоторых участников исследования через несколько месяцев после тренировки. Они обнаружили, что, хотя обучение участников немного снизилось, люди сохранили большую часть своей способности идентифицировать ноты с абсолютной высотой звука.
Во втором эксперименте участвовали 30 студентов, сотрудников и членов сообщества Калифорнийского университета в Чикаго. Эксперимент был похож на первый, когда пытались идентифицировать ноты, слышимые через наушники. Их многократно обучали игре на 12 нотах фортепиано, и они получали как визуальную, так и слуховую обратную связь по своим ответам. Затем они были протестированы, чтобы определить, повлияла ли тренировка на достижение абсолютного слуха.
Хотя обучение взрослых навыкам абсолютного слуха было встречено с большим скептицизмом, теперь есть доказательства того, что это возможно. "В этой статье мы демонстрируем три важных вывода," сказал Нусбаум. "Во-первых, в отличие от предыдущих исследований, мы можем установить значительную тренировку абсолютного тона у взрослых без лекарств. Во-вторых, мы показываем, что эта способность определяется слуховой рабочей памятью. В-третьих, мы показываем, что это обучение длится несколько месяцев."
Полученные данные свидетельствуют о том, что взрослые могут обрести абсолютный слух даже без раннего ознакомления с питчами и музыкальными лейблами. Однако текущий набор исследований не может напрямую определить, сопоставима ли эта приобретенная у взрослых способность абсолютного слуха с характеристиками "правда" идеальный слух.