Исследователи клиники Мэйо обнаружили удивительную профессиональную опасность для учителей: прогрессирующие нарушения речи и языка. Исследование, недавно опубликованное в Американском журнале болезни Альцгеймера & Другие деменции, обнаружено, что люди с речевыми и языковыми расстройствами составляют около 3 лет.В 5 раз больше шансов стать учителями, чем пациенты с деменцией Альцгеймера.
Речевые и языковые расстройства обычно характеризуются тем, что люди теряют способность к общению – они не могут найти слова, которые можно было бы использовать в предложениях, или они будут говорить вокруг слова. У них также могут быть проблемы с воспроизведением правильных звуков и правильной артикуляцией. Речевые и языковые расстройства – это не то же самое, что деменция Альцгеймера, которая характеризуется потерей памяти. Прогрессирующие нарушения речи и языка являются дегенеративными и в конечном итоге приводят к смерти через 8-10 лет после постановки диагноза.
В ходе исследования ученые наблюдали за группой из примерно 100 пациентов с речевыми и языковыми расстройствами и заметили, что многие из них были учителями. Для контроля они сравнили их с группой из более чем 400 пациентов с болезнью Альцгеймера из исследования Mayo Clinic Study on Aging. Учителей было около 3.В 5 раз выше вероятность развития речевых и языковых расстройств, чем при болезни Альцгеймера. По другим профессиям не было разницы между группой речевых и языковых расстройств и группой Альцгеймера.
По сравнению с U.S. По данным переписи, в когорте речевой и языковой когорты была более высокая доля учителей, но это соответствовало различиям, наблюдаемым с группой деменции Альцгеймера.
«Это исследование имеет важное значение для раннего выявления прогрессирующих нарушений речи и языка», – говорит невролог клиники Мэйо, Кейт Джозефс, штат Массачусетс.D., кто является старшим автором исследования. Крупное когортное исследование, ориентированное на учителей, может улучшить способность выявлять факторы риска этих расстройств.
"Учителя находятся в ежедневном общении," говорит доктор. Джозефс. "Это ответственное занятие, и учителя могут быть более чувствительны к развитию речи и языковых нарушений."