Broadway Elementary в Лос-Анджелесе является частью растущего числа государственных школ, предлагающих программу двуязычного погружения
Множество исследований показали, что изучение второго языка может повысить умственные способности, но новое исследование, опубликованное в понедельник, предполагает, что эффект распространяется на тех, кто начинает обучение в среднем детстве.
Исследование, опубликованное в Proceedings of the National Academy of Sciences, показало, что люди, которые начали изучать английский примерно в возрасте 10 лет и были погружены в язык, то есть слышали и использовали его в повседневной жизни, показали улучшения в структуре белого вещества мозга по сравнению с люди, которые выросли, говоря только на английском, и не выучили второй язык.
Эти "более высокий уровень структурной целостности" были в областях, ответственных за изучение языка и семантическую обработку.
Результаты отражают наблюдения из предыдущих исследований, которые обнаружили эти улучшения у людей, которые выучили второй язык в гораздо более раннем возрасте.
Исследователи изучили сканирование мозга 20 человек в возрасте около 30 лет, которые жили в Великобритании не менее 13 месяцев.
Все они начали изучать английский как второй язык примерно в 10 лет.
Их визуализационные анализы сравнивали с 25 людьми того же возраста, которые говорили только по-английски.
"Ежедневное использование более чем одного языка функционирует как интенсивная когнитивная стимуляция, которая приносит пользу конкретным связанным с языком структурам мозга, сохраняя их целостность, и, следовательно, защищает их от ухудшения в пожилом возрасте," говорится в исследовании, проведенном Христосом Пляцикасом из школы психологии Кентского университета.
Поскольку предыдущие исследования в основном полагались на людей, которые выучили два или более языков в младенчестве, ученые говорят, что необходимы дополнительные исследования, чтобы точно определить, когда эти положительные изменения в мозге начнут укореняться.