Согласно новому исследованию Совета по экономическим и социальным исследованиям (ESRC), наш мозг не может обрабатывать каждое слово, которое мы читаем или слышим, он часто даже не замечает ключевые слова, которые могут изменить весь смысл предложения.
Где похоронить выживших после авиакатастрофы??
Если вы обдумываете, где должно быть наиболее подходящее место для захоронения, вы не одиноки. Ученые выяснили, что около половины людей задавали этот вопрос, отвечая на него так, как если бы их спрашивали о жертвах, а не о выживших.
Точно так же, когда его спросили "Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы?" большинство людей отвечают "да" – эффективно отвечая, что мертвый действительно мог бы жениться на сестре своей покойной жены.
Что особенно интересует исследователей в том, что люди не замечают слова, которые на самом деле не имеют смысла, так называемые семантические иллюзии, так это то, что эти иллюзии бросают вызов традиционным моделям языковой обработки, которые предполагают, что мы формируем понимание предложения, глубоко анализируя значение каждого из них. слово по очереди.
Вместо этого семантические иллюзии служат убедительным доказательством того, что способ обработки языка зачастую поверхностен и неполон.
Профессор Лейтхольд из Университета Глазго провел исследование с использованием электроэнцефалографии (ЭЭГ) для изучения того, что происходит в нашем мозгу, когда мы обрабатываем предложения, содержащие семантические иллюзии.
Анализируя паттерны мозговой активности, когда добровольцы читают или слушают предложения, содержащие трудно обнаруживаемые семантические аномалии – слова, которые соответствуют общему контексту, хотя на самом деле они не имеют смысла – исследователи обнаружили, что, когда добровольцев обманывают семантические иллюзия, их мозг даже не заметил аномального слова.
Анализ активности мозга также показал, что мы с большей вероятностью будем использовать этот тип поверхностной обработки в условиях более высокой когнитивной нагрузки, то есть когда задача, с которой мы сталкиваемся, является более сложной или когда мы имеем дело с более чем одной задачей за один раз. время.
Результаты исследования не только обеспечивают лучшее понимание процессов, связанных с пониманием языка, но, по словам профессора Лейтхольда, знание того, что происходит в мозгу при возникновении ошибок, может помочь нам избежать ловушек, таких как отсутствие важной информации в учебниках или юридических документах. документы и общаться более эффективно.
Есть ряд уловок, которые мы можем использовать, чтобы убедиться, что мы передаем правильное сообщение: "Мы знаем, что обрабатываем слово более глубоко, если оно каким-то образом подчеркнуто. Так, например, в новостях, читатель новостей может выделить важные слова, которые в противном случае могут быть пропущены, и эти слова могут быть выделены курсивом, чтобы мы заметили их при чтении," сказал профессор Лейтхольд.
Он объяснил, что то, как мы строим предложения, также может помочь уменьшить недопонимание: "Рекомендуется ставить важную информацию на первое место, потому что мы с большей вероятностью пропустим необычные слова, когда они находятся ближе к концу предложения. Кроме того, мы часто используем активную конструкцию предложения, такую как «Боб съел яблоко», потому что мы делаем гораздо больше ошибок, отвечая на вопросы о предложении с пассивной конструкцией – например, «Яблоко съел Боб»."
Результаты исследования также показывают, что нам следует избегать многозадачности, когда мы читаем или слушаем важное сообщение: "Например, разговор с кем-то по телефону во время движения по оживленной автомагистрали или в городе или выполнение домашней работы во время прослушивания новостей может привести к более поверхностной обработке," сказал профессор Лейтхольд.