(Medical Xpress) – Дети с расстройствами аутистического спектра, у которых также есть серьезные поведенческие проблемы, лучше реагировали на лекарства в сочетании с обучением своих родителей, чем на лечение только лекарствами, сообщают исследователи Йельского университета и их коллеги в февральском выпуске Journal of the American Academy ребенка & Подростковая психиатрия.
?? Серьезные поведенческие проблемы мешают повседневной жизни детей и их семей, ?? сказал старший автор исследования Лоуренс Скахилл, профессор Школы медсестер Йельского университета и Центра изучения детей. ?? Уменьшение этих серьезных поведенческих проблем приводит к тому, что дети могут лучше справляться с повседневной жизнью.??
Скахилл и его команда завершили финансируемое из федерального бюджета исследование с участием 124 детей в возрасте от 4 до 13 лет с расстройствами аутистического спектра в возрасте трех лет.S. сайты, включая Йельский университет, Университет штата Огайо и Университет Индианы. Помимо расстройств аутистического спектра, дети, участвовавшие в исследовании, имели серьезные поведенческие проблемы, включая многократные и продолжительные истерики, агрессию и / или самоповреждающее поведение на ежедневной основе.
Детям в исследовании случайным образом назначали только лекарства в течение шести месяцев или лекарства плюс структурированную программу обучения для их родителей в течение шести месяцев. Обучение родителей включало регулярные посещения клиники, чтобы научить родителей, как реагировать на поведенческие проблемы, чтобы помочь детям адаптироваться к повседневным жизненным ситуациям. Исследуемый препарат рисперидон одобрен для лечения серьезных поведенческих проблем у детей с аутизмом.
«В предыдущем отчете об этом испытании мы показали, что комбинированное лечение превосходит одно лекарство в уменьшении серьезных поведенческих проблем», сказал Скахилл. ?? В текущем отчете мы показываем, что комбинированное лечение было лучше, чем одно лекарство по показателям адаптивного поведения. Мы отмечаем, что обе группы – группа, принимающая только лекарства, и группа комбинированного лечения – продемонстрировали улучшение функционального общения и социального взаимодействия. Но объединенная группа показала большее улучшение по нескольким показателям повседневного адаптивного функционирования.??
Основываясь на этих выводах, Скахилл и его команда в настоящее время проводят исследование, в котором обучение родителей используется в качестве самостоятельной стратегии лечения детей младшего возраста с расстройствами аутистического спектра. Это исследование проводится в Йельском университете и четырех других медицинских центрах по всей стране. Исследователи также планируют опубликовать учебные пособия для родителей, чтобы рассказать об этом вмешательстве общественности.