Дети обладают замечательной способностью изучать новые языки. Согласно новому исследованию, всего пять часов знакомства со вторым языком достаточно, чтобы помочь младенцам включить характеристики этого языка в свой лепет.
Исследования, проведенные за последние 25 лет, показали, что дети начинают развивать способность понимать родной язык своих родителей уже в возрасте 6 месяцев. К своему первому дню рождения младенцы особенно привыкают к тонким нюансам звука – настолько, что их способность воспринимать различия между чужими звуками уменьшается.
Несколько лет назад ученые показали, что даже ограниченное, краткосрочное знакомство со вторым языком может обратить вспять это снижение. Всего лишь несколько часов воздействия на мандаринский язык может помочь ребенку из англоговорящей семьи сохранить способность отличать английские звуки от звуков китайского.
Многие лингвисты задаются вопросом, будет ли такой же эффект справедливым для языковой продукции, задаваясь вопросом, помогает ли знакомство младенцев со вторым языком говорить, используя иностранные звуки.
Исследование, проведенное Нэнси Уорд и Мегха Сундара из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, а также Патрисией Куль и Барбарой Конбой из Вашингтонского университета в Сиэтле, показало, что годовалые дети могут включать характеристики второго языка в свой лепет с помощью всего пять часов выдержки.
Тринадцать годовалых детей из англоязычных семей играли с испаноязычными ассистентами-исследователями в течение пяти часов, распределенных на 30-минутные занятия в течение шести недель. По истечении пяти часов исследователи записали и проанализировали взаимодействия младенцев со своими родителями на английском языке и с носителями языка.
"Была разница между лепетом," сказал Уорд, который представил результаты на прошлой неделе на собрании Акустического общества Америки. Она сказала, что каждый ребенок, кроме одного в их исследовании, показал характеристики испанского после короткого пятичасового воздействия.
В испанском языке больше многосложных слов, чем в английском. Младенцы подражали этому, меняя ритм лепета. Это был первый раз, когда кто-либо когда-либо показал, что дети в таком раннем возрасте могут включать языковые подсказки в свою речь после такого короткого воздействия.
Эти изменения, выявленные при анализе записей, были незначительными. Когда исследователи воспроизводили лепет перед носителями английского и испанского языков, слушатели не могли достоверно определить разницу.
Сказал Уорд, они подозревают, что это потому, что люди прислушивались не к тому. Люди обычно настроены слушать согласные и гласные, чтобы понять разницу в языках, а не каденцию, объяснила она. В 12 месяцев эти согласные и гласные звуки в основном одинаковы для всех младенцев, независимо от их родного языка.
Уорд сказал, что следующим шагом будет пропускать записи через звуковой фильтр, который изменит звуки, чтобы подчеркнуть разницу в каденции. По ее мнению, это должно выявить влияние иностранного языка на взрослых слушателей.
Источник: Служба новостей Inside Science, Джейсон Сократ Барди