Для детей с аутизмом имитация – ключ к речи
Около 30 процентов детей с аутизмом не научатся гибко говорить к концу начальной школы. Для исследователей, ищущих способы помочь, первостепенное значение имеет изучение того, когда вмешиваться в развитие речи детей. Новое исследование Техасского университета в Остине указывает на то, что имитационное поведение детей с аутизмом является наиболее важным предиктором ключевого этапа их развития к гибкой речи, что дает исследователям больше ясности в отношении сроков вмешательства. …